Slide background

Basisschool Vught

Slide background

Een andere kijk op onderwijs

Slide background

Geven om Leren

Slide background

Ontdekken, Leren en Waarderen

Basisschool Misha de Vries in Vught

Traditioneel in vorm, vernieuwend in inhoud:

  • muziekonderwijs door aan het conservatorium geschoolde leerkrachten
  • HBO- en universitair geschoolde groepsleerkrachten
  • bewegingsonderwijs door aan het CIOS geschoolde leerkrachten
  • traditioneel klassikaal onderwijs
  • Uniek kleuteronderwijs
  • kleine klassen
  • drie jaar zwemles zonder extra kosten
  • taalonderwijs volgens de effectieve Alfabetcode
  • Engels tot B1-niveau door native speakers

Kom kennismaken!

Open Avond

  • Schrijf u in voor onze Open Avond op locatie op woensdag 3 juni. In verband met een maximum aantal deelnemers vragen wij u om hieronder in te schrijven, zodat u zeker bent van een plek.


Online

Telefonisch

  • Bel directeur Laurens Peeters voor een persoonlijk informatiegesprek op 06-19282946 (maandag tot en met vrijdag 8.30-17.00 uur)

Op locatie

  • Kom zonder afspraak langs op locatie: elke dinsdag en donderdag (voor groep 1/2) en woensdag en vrijdag (voor groep 3 en hoger) tussen 8.30 en 10.00, Lidwinastraat 55 in Vught (max 2 ouders met kind(eren), afstand bewaren)
  • Maak een afspraak voor een bezoek via telefoonnummer 073-3035384 (max 2 ouders met kind(eren), afstand bewaren)

Onze school

Over Basisschool Misha De Vries

Misha de Vries is een kleinschalige basisschool in Vught, waar belevingsgericht onderwijs van hoge kwaliteit wordt aangeboden. De school is opengegaan in oktober 2017, onder leiding van Stichting Magnolia en in nauwe samenwerking met een van de best presterende scholen van Milaan, de 'Sacro Cuore’.

In schooljaar 2019/2020 krijgen kinderen in groep 1 t/m 8 les in 4 klassen van maximaal 20 leerlingen elk.

Misha de Vries is een basisschool op algemeen bijzondere grondslag. De school heeft een katholieke identiteit, een cultureel profiel en is internationaal georiënteerd.

“Voor wie het beste voor zijn kind wil”

Het Nederlandse onderwijs De onderwijsinspectie constateert een snelle daling van het niveau van het Nederlandse basisonderwijs, met name op het gebied van taal. Kinderen vinden het bovendien steeds minder leuk om naar school te gaan.

Wij hebben daarom een school gesticht waar op hoog niveau wordt lesgegeven, in het bijzonder op het vlak van de taalverwerving. Kinderen gaan met plezier naar onze school.

Hoe kan dat? Door kleine klassen, veel persoonlijke aandacht, hoogopgeleide leerkrachten en een goede visie en methodes. Doordat we kinderen de mooiste boeken aanbieden, de tijd nemen om die rustig met hen te lezen, en de onderwerpen ook in de andere vakken terug te laten komen.

Doordat we het vak rekenen niet als trucjes, maar als ontdekking overbrengen.

Door het aanbod van muziek, bewegingsonderwijs en Engels door gespecialiseerde leerkrachten.

Misha de Vries: voor wie het beste voor zijn kind wil.

Lees ons visiedocument

“Mama, het is hier fijn”

Basisschool Misha de Vries is kleinschalig. In elke klas zitten niet meer dan 20, en op de hele school niet meer dan 100 kinderen.

Kinderen kennen iedereen op school, en alle medewerkers kennen alle kinderen persoonlijk. Elk kind krijgt de persoonlijke aandacht die het fijn vindt.

Er heerst rust, reinheid en regelmaat in de school. Het is netjes, mooi en gestructureerd.

Tegelijkertijd is er ruimte en tijd om alles met aandacht te doen, om creatief te (leren) zijn en om vragen te stellen.

Daarom is het hier fijn.

Ontmoet Ons Team

Ons onderwijs

Ons kleuteronderwijs

Een periode die de moeite waard is

De periode tussen 3,5 en 6 jaar is voor het kind de passage waarin het de wereld van het gezin voor het eerst structureel en in toenemende mate bewust verlaat om de wereld en zichzelf te gaan ontdekken.

Het kind begint in deze periode te beseffen dat de stukjes ‘leven’ en de stukjes ‘werkelijkheid’ die het tegenkomt, met elkaar verbonden zijn door een betekenis. Dit merk je aan de ‘waarom’-vragen die het kind begint te stellen.

Met de leerkracht de werkelijkheid in

In de kleuterleeftijd gaat deze ontdekking altijd via de relatie met de leerkracht. Zij is de persoon die, doordat ze zelf de betekenis van de werkelijkheid en het leven voorleeft, het kind uitnodigt, zekerheid geeft en bevestigt dat het ‘de moeite waard’ is, leuk is, om de wereld in te gaan. Deze ervaring is voor een kind van fundamenteel belang om te willen leren.

Lees verder over ons unieke kleuterconcept

Ons taalonderwijs

Misha de Vries besteedt veel tijd aan taal, meer dan andere scholen.

We gebruiken voor schrijven, spelling en ontleden een methode die wij zelf ontwikkeld hebben. De methode is gebaseerd op de Alfabetcode. Deze methode gaat uit van een basis van klankherkenning in plaats van spellingsregels, waardoor kinderen natuurlijker, makkelijker en met minder last van regelstress leren lezen en schrijven. De methode werkt goed voor alle kinderen, maar in het bijzonder kinderen met aanleg voor dyslexie hebben er veel baat bij. Lees meer over de Alfabetcode

Voor technisch lezen en begrijpend lezen gebruiken we de methode van onze partnerschool Sacro Cuore, al jarenlang de beste school van Lombardije (Italië). We hebben deze methode zelf vertaald en aangepast aan de Nederlandse situatie en vereisten. Deze methode gaat uit van waardevolle en mooie teksten uit de wereldliteratuur. Daarbij worden vragen gesteld die het kind uitnodigen om na te gaan wat hij of zij zelf aan waardevols vindt in de teksten. Daardoor worden kinderen geholpen om smaak te ontwikkelen en daarmee ook kritisch vermogen.

Ons rekenonderwijs

Om het nut en de waarde van rekenen te blijven zien (en te onthouden wat het leert ) is het noodzakelijk dat het kind het verband blijft zien tussen wat het doet met rekenen (optellen, aftrekken, vermenigvuldigen, delen, etc.) en het geheel van wat het op school aan het ontdekken is.

Met andere woorden: het kind moet worden geholpen te begrijpen dat optellen en aftrekken gaat over de cake die het thuis bakt of de hut die hij wil bouwen.

Daarvoor moet die omgeving door een kind eerst goed in woorden kunnen worden uitgedrukt. Want de beschrijving in woorden is de fundamentele stap naar de beschrijving in cijfers . Taal komt dus voor rekenen. Eerst moet een kind goed snappen wat meer of minder is, wat het woord ‘aantal’ betekent, voordat het die begrippen kan abstraheren naar getallen.

Pas dan beklijft in een kind de betekenis van wat het moet leren . Als die basis goed is en blijft, raakt het kind niet in verwarring en kan het steeds beter zelf die stappen maken. Elk kind is dan het beste toegerust om een heel hoog rekenniveau te halen. Wij gebruiken daarbij de methode Rekenrijk.

Pedagogische uitgangspunten

Leren vanuit de beleving

Een kind leert het beste door te beleven. Daarom gaan we bij elk voorstel uit van een specifieke, tastbare en zinvolle beleving. Wij doen dat in een ‘klassieke’ klassensetting. De juf of meester heeft dankzij de kleinschaligheid genoeg tijd en aandacht voor elk kind.

Onze aanpak biedt kinderen een manier van leren waarbij, tijdens en naast klassikale les, gelegenheid is om dingen uit te proberen, te knutselen, te spelen, verhalen te luisteren en te vertellen. Er is ruimte om theater en muziek te zien, te horen en te maken en te leren middels fysieke activiteiten.

De beleving is zinvol als deze een beroep doet op de wereld van het kind en de ontvankelijkheid en nieuwsgierigheid van het kind opwekt. Het is dus niet alleen maar “doen”, maar het maakt kinderen bewust van zichzelf en van wat er om hen heen gebeurt.

Het natuurlijke enthousiasme koesteren

Tijdens de periode op de basisschool verkent een kind de wereld buiten het eigen gezin. In deze fase wordt het kind zich bewust van het onderlinge verband tussen wat hij meemaakt en leert, op school en daarbuiten. Dit uit zich vaak in de vele ‘waarom’-vragen die het kind stelt.

Op Basisschool Misha de Vries wordt het kind bevestigd en gestimuleerd in zijn natuurlijke nieuwsgierigheid en zal het de mogelijkheid krijgen veel te verkennen en te ontdekken.

In dit proces van worden kinderen zich steeds bewuster van zichzelf, hun persoonlijkheid en hun talenten, en van de wereld om hen heen.

Een stimulerende omgeving om te ontdekken en te leren

De leerkracht nodigt het kind uit om nieuwe stappen in de wereld te zetten . Daarbij is van belang het kind erin te bevestigen dat de wereld de moeite van het ontdekken waard is, omdat – in de kindertijd – de band met de volwassenen, inclusief de leerkracht, de basis is van het vertrouwen om alles (dus ook jezelf) te ontdekken.

Onze leraren streven ernaar om de best mogelijke omgeving te creëren waarin kinderen worden gestimuleerd om te ontdekken en te leren. Dit doen zij door een onderwijsaanbod te creëren dat aantrekkelijk en interessant is en door activiteiten te ontwikkelen die een beroep doen op het lichaam, de geest en het hart van het kind.

Waardering voor de eigenheid van ieder kind

Op onze school wordt de eigenheid van ieder kind gewaardeerd en gestimuleerd.
Elk kind heeft een unieke persoonlijkheid die zijn leerervaring vorm geeft.

Onze leraren houden rekening met de verschillende behoeften van elk kind met betrekking tot leren. Onze belevingsgerichte lesmethoden maken het mogelijk om de talenten, aanleg en voorkeur van elk kind te waarderen en tot ontplooiing te laten komen.

Zo koesteren we de bijdrage die elk uniek kind levert aan het leerproces, waarbij kinderen de diversiteit die onder hen bestaat leren waarderen.

Open staan voor de wereld

Het is van waarde kinderen kennis te laten maken met de internationale dimensie van de samenleving van vandaag. Op Basisschool Misha de Vries laten we kinderen kennis maken met culturele diversiteit door het Nederlandse culturele erfgoed te waarderen en elementen van andere Europese culturen (zoals bijvoorbeeld taal, eetgewoonten en feesten) in het lesaanbod te integreren.

We verwelkomen graag kinderen met een internationale achtergrond. De voertaal op school is Nederlands, maar kinderen leren op een natuurlijke manier vloeiend Engels spreken door onze native speakers. Aan het eind van de basisschool hebben kinderen daarmee toegang tot alle Engelstalige internationale scholen in binnen- en buitenland.

Vraag en antwoord

Inhoud en resultaten

Hoe is jullie curriculum en jullie dagritme ingedeeld?
We werken volgens de kerndoelen die de overheid stelt, en gaan daar bovenuit. Alle ochtenden worden besteed aan taal en rekenen. Daarna is er een middagpauze van een uur, inclusief warme lunch, waarin alle kinderen op school blijven. De middagen gebruiken we voor vakken als wereldoriëntatie, muziek en kunst.


Ik lees over de methode Alfabetcode. Kan ik hierover meer informatie krijgen?
De Alfabetcode is een Amerikaanse spellingmethode die voor de Nederlandse taal is doorontwikkeld. De methode gaat uit van klankherkenning als basis voor het leren spellen. Voordeel van deze methode is dat kinderen op gehoor, in plaats van door het leren van regels, leren spellen. Een introductie in de principes van de Alfabetcode vindt u op https://www.alfabetcode.be/.


Wat zijn jullie leerresultaten en hoe meten jullie die?
De leerresultaten van onze leerlingen zijn goed. We meten ze door middel van de CITO-toets vanaf groep 3, en door andere toetsen. De kinderen worden gemotiveerd door het aanbod en de sfeer op onze school en gaan daardoor beter leren. Dat zien we terug in de resultaten.


De leesvaardigheid van Nederlandse kinderen neemt af. Hoe kan het dat kinderen op de Misha de Vries meer, beter en met meer plezier gaan lezen?
We doen dit door kinderen specifieke door ons geselecteerde boeken aan te bieden die de leerkrachten zelf gelezen hebben, en die passen bij het kind. We kunnen zo met het kind het gesprek aangaan over wat het heeft gelezen, en het kind bevragen en stimuleren. Zo helpen we de kinderen ontdekken dat het de moeite waard is om te lezen.


Hoe is de aansluiting op het middelbaar onderwijs?
De school faciliteert de toegang tot alle middelbare scholen in de omgeving. De kinderen in groep 7 en 8 bezoeken de scholen in de omgeving ter oriëntatie, en de school ontvangt voorlichters van de scholen. De overdracht van alle gegevens gebeurt door middel van een geautomatiseerd systeem waar deze scholen, na toestemming van de ouders, toegang toe hebben. De school heeft bijzondere partnerschappen met het Maurick College (Vught), Gymnasium Beekvliet (St. Michielsgestel) en het Elde College (St. Michielsgestel/Schijndel).

Ouderbijdrage

Jullie vragen een hoge ouderbijdrage. Waar wordt die voor aangewend?
De ouderbijdrage wordt aangewend om de klassen klein te kunnen houden, betere groepsleerkrachten te werven, gespecialiseerde vakleerkrachten aan te stellen, zwemles te bekostigen en de warme lunch en excursies te betalen.


Ik begrijp dat de school vanaf schooljaar 2020/2021 rijkssubsidie ontvangt. Wordt de hoge ouderbijdrage dan afgeschaft?
Nee. De rijkssubsidie dekt de gewone operationele kosten van de school, maar de bijzondere kwaliteit die de school wil bieden, kan daar niet van worden bekostigd. De bijdrage blijft dus nodig.


Ik heb geen dikke portemonnee. Is de school ook toegankelijk voor mijn kinderen?
Ja. De school is toegankelijk voor iedereen. De hoge ouderbijdrage mag geen drempel zijn: als je dat bedrag niet kunt opbrengen, mag je betalen zoveel je kunt, dus ook minder dan het aangegeven bedrag. Het is een echt vrijwillige bijdrage.

Identiteit

Wie is Misha de Vries?
Misha was een vriend van de oprichters van de school. In 1982 geboren te Amsterdam, stierf hij in 2015 op de jonge leeftijd van 32 jaar in ‘s-Hertogenbosch. Tijdens zijn korte leven was hij vol passie werkzaam in het onderwijs en een voorbeeld voor velen.
Wie hem kende, zou zeggen: “Als je met Misha sprak dan had je het gevoel dat je zijn enige vriend was”. Misha zelf zei altijd dat het leven ‘té mooi’ was.
Zijn positieve houding is wat wij als team de aan ons toevertrouwde kinderen willen meegeven.


De school heeft een katholieke identiteit. Wat moet ik me daarbij voorstellen?
Het is een algemeen-bijzondere school met een katholieke identiteit. Dit betekent dat de school goede en mooie waarden, en normen, mede ontleent aan haar identiteit. Je merkt dat aan de manier van met elkaar omgaan van kinderen en leerkrachten. ’s Ochtends bidden we een gebed, en ’s middags voor het eten ook. Eens per week krijgen de kinderen godsdienst/filosofie. We staan ook stil bij feesten als Kerstmis en Pasen. Met deze onderdelen laten we de kinderen zien wat ons als school helpt onszelf te zijn.


Mijn kinderen zijn niet katholiek of christen. Kan mijn kind bij jullie zichzelf zijn?
Ja dat kan. Laten zien wat ons helpt onszelf te zijn, betekent voor ons een uitnodiging aan de kinderen om dat voor zichzelf ook te ontdekken. De school verwacht dus niet dat kinderen gelovig zijn of dat ze dat worden. Kinderen hoeven, bijvoorbeeld, niet mee te bidden. Wél zullen ze de katholieke manier van kijken en de waarden en normen die daaruit volgen, ervaren. Aan de ouders vragen we een positieve houding tegenover deze ervaring.

Toelating

Is er een wachtlijst voor jullie school?
Nee, er is vooralsnog geen wachtlijst. Er zijn nog plekken in alle klassen voor schooljaar 2020/2021. Het is echter mogelijk dat de klassen vol raken; de school hanteert dan een systeem waarbij de eerst ingeschrevene het eerste recht heeft. Daarnaast krijgen kinderen van wie een ouder broertje of zusje al op school zitten, voorrang.


Mijn kind zit al op een andere school. Is het mogelijk om over te stappen?
Dat is mogelijk, in beginsel met akkoord van de andere school, en in principe alleen na de grote vakantie en na de Kerstvakantie. Uitzondering is een geval van verhuizing: dan kan het na overleg ook op andere momenten.


Blijft de school in Vught gevestigd?
Ja. Het is niet uitgesloten dat de school op termijn een andere locatie zal betrekken, maar dat zal altijd in Vught zijn.


Zijn jullie ook toegankelijk voor kinderen uit andere gemeentes?
Ja. Ongeveer 50% van de kinderen op de school is uit Vught afkomstig, de andere helft komt uit andere gemeentes.


Mijn kind spreekt (nog) geen Nederlands. Kan hij/zij bij jullie terecht?
Kinderen kunnen in groep 1 en 2 instromen zonder dat zij Nederlands spreken. Het zou in dat geval kunnen dat zij een extra jaar in groep 1 of 2 moeten volgen. Vanaf groep 3 stellen wij samen met de ouders vast welke route en facilitering voor het kind het beste is.


Staat jullie school open voor kinderen met leer- of gedragsproblemen?
De school staat open voor iedereen, van welke achtergrond ook. Daarbij gaan we na of onze school voor wie zich aanmeldt, de beste plek is. Dat doen we in samenwerking met andere scholen en maatschappelijke partners. Het kan bijvoorbeeld zijn dat voor een kind het speciaal onderwijs beter geschikt is.

Meer informatie

Bij wie kan ik terecht voor andere vragen?
U kunt zich richten tot Laurens Peeters, directeur van de school: info@mishadevries.nl; tel. 073 3035 384.

Praktische informatie

Maandag8.30 u – 15.00 u
Dinsdag8.30 u – 15.00 u
Woensdag8.30 u – 12.30 u
Donderdag8.30 u – 15.00 u
Vrijdag8.30 u – 12.30 u

Kleinschalig onderwijs, waar kinderen gemotiveerd worden en in de gelegenheid worden gebracht om het beste van zichzelf te geven, brengt hoge kosten met zich mee.

Van die uitgaven wordt een bedrag ad €250 per kind per maand niet door de overheid vergoed. Wij vragen ouders om in dat bedrag naar draagkracht bij te dragen. Deze bijdrage is aftrekbaar van de inkomstenbelasting.

Wij informeren u hier graag nader over.

Onze school verwelkomt kinderen van internationals die graag willen dat hun kinderen zich thuis voelen in de Nederlandse cultuur.

Evenzeer maken wij Nederlandse kinderen graag vertrouwd met een internationaliserende wereld. Wij doen dit door een internationaal gericht aanbod. De voertaal op school is Nederlands, maar kinderen leren op een natuurlijke manier vloeiend Engels spreken en lezen. Internationale oriëntering en culturele uitwisseling wordt verweven in onze activiteiten. Op maandag, dinsdag en donderdag krijgen de kinderen een warme lunch.

19-23 oktoberHerfstvakantie
21 december – 1 januariKerstvakantie
15-19 februariCarnavalsvakantie
2 april – 7 aprilGoede Vrijdag en Pasen
3-14 meiMeivakantie
22-23 meiHemelvaart
24 meiPinksteren
24 juliStart zomervakantie

Buitenschoolse opvang is mogelijk op maandag t/m vrijdag tot 18.30. We werken hierin samen met BSO Partou in Vught (locatie Lidwinastraat 12). Kinderen worden zonder extra kosten van de school opgehaald en naar de BSO-locatie gebracht.

Uw kind aanmelden

De keuze van een school voor je kind is een belangrijke beslissing, die een grote invloed heeft op zijn/haar ontwikkeling, zowel cognitief als emotioneel. Het is de moeite waard om een goed beeld te krijgen hoe het onderwijs in de praktijk eruit ziet gedurende een schooldag en hoe de sfeer op een school is. Daarom nodigen we u graag uit om onze school te ervaren en om elkaar te leren kennen, zodat we samen kunnen kijken of onze manier van lesgeven aansluit bij de verwachtingen die u heeft voor het onderwijs van uw kind. Neemt u gerust contact op voor eventuele vragen of maak direct een afspraak voor een bezoek.

Contact

Informatie

info@mishadevries.nl

073-3035384

06-34400784

Lidwinastraat 55, 5262 EN Vught

Vacatures

Misha de Vries is altijd op zoek naar docenten en ondersteuners (administratie) die onze visie van harte steunen en ons willen helpen bij de realisatie ervan. We nodigen je graag uit je CV en motivatie te sturen via de mail of het contactformulier.

Stuur ons een bericht


Houd me op de hoogte!